Office

uczeń:

► umie wykonać czynności z wymagań z klas młodszych

► umie zalogować się do portalu Office (dane logowania ze szkoły)

► tworzy prezentację w module Sway (między innymi slajd ze stosem)

► umie ustawić rozmiar wyświetlania grafiki

► zmienia motyw prezentacji (tło)

► wstawia ilustracje, podpisuje je

► ustawia przegląd prezentacji poziomo, pionowo i w trybie slajdów

► potrafi znaleźć link udostępniania pracy

► umie utworzyć ankietę w module Forms

► stosuje różne rodzaje pytań

► potrafi zmienić tło/motyw ankiety

► potrafi sprawdzić wyniki ankiety

► potrafi znaleźć link udostępniania pracy

► umie napisać wiadomość w Outlooku

► umie znaleźć odbiorcę, stosuje zasady ustalania tematu wiadomości (klasa), podpisuje się

► potrafi dodać plik załącznika

► wie co oznacza Do, DW oraz UDW

 

Piszemy - Word

Uczeń:

► potrafi wykonać wszystkie elementy z klas młodszych (np. umie wykorzystać narzędzie Zawijaj tekst, twardą spację, potrafi formatować tekst: zmiana kroju i wielkości trzcionki, wyrównanie tekstu))

► zna narzędzia: indeks dolny i górny, potrafi podać przykłady zastosowań (potęgi, zapis godziny, zapis wzorów chemicznych na przykładzie wzoru wody)

► potrafi użyć narzędzia Symbole (np. litery z alfabetu greckiego oraz Równania (zapis ułamka zwykłego z kreską ułamkową poziomo)

► potrafi ustawić orientację kartki poziomo

► zna narzędzia: WordArt, pole tekstowe i umie je wykorzystać w pracy

► wie w jaki sposób przesuwać obiekty graficzne, umie je we właściwy sposób skopiować i wkleić

► pozbywa sie obramowania pola tekstowego

► potrafi zaprojektować ogłoszenie (środek i okładkę) używając powyższych narzędzi (i odpowiednio je rozłożyć w dokumencie)

 

Programujemy - Logomocja

Uczeń:

► pamięta z klas młodszych podstawowe polecenia w jezyku Logo, umie korzystać z programu Logomocja (wie gdzie i jak  wpisywać procedury, jak się wywołuje procedurę i otwiera ją do edycji)

► potrafi z klas młodszych napisać procedury: tarcza, oczko, wiatrak, serwetka i inne proste typu schody, podium)

► potrafi pokolorować figurę, umie wykorzystać kopiowanie i wklejanie do zapisu kodu w zeszycie oraz do przyspieszenia pracy z kodem

► wie co oznacza procedura z parametrem, czym jest zmienna

► umie użyć parametru/zmiennej do napisania procedur: kwadrat, prostokąt, wiatrak, szlaczek, itp. (zmienną może być zarówno długość jakiegoś odcinka jak i liczba powtórzonych elementów składowych)

 

Rysujemy - Inkscape

Uczeń:

► zna różnice między grafiką rastrową i wektorową

► potrafi wstawiać kształty (prostokąt, owal, spirala), zmieniać ich kolor, grubość lini

► przy pomocy narzędzi ze ścieżki (suma, różnica, część wspólna itd.) potrafi uzyskać bardziej skomplikowane kształty (księżyc choinka, samochód, miś)

► potrafi zmienić kolejność elementów w stosie obiektów

► projektuje obrazki z tworzonych elementów

 

Prezentujemy - Power Point

Uczeń:

► umie zastosować w prezentacji wszystkie elementy z klas młodszych

► wstawia nagłówek i stopkę

► wstawia przyciski akcji wykorzystując je np, do utworzenia spisu treści (z przyciskiem powrotnym)

► korzysta ze wzorca slajdów do wstawienia hurtowo np. logo, zmiany ustawień dla tekstu

 

Liczymy - Excel

Uczeń:

► umie wstawić i sformatować wykres kołowy (etykiety danych w procentach)

► umie wykorzystać do obliczeń wybrane gotowe formuły (suma, min, max, średnia)

► umie wpisać formułę ręcznie, również przedstawiając wynik w innym miejscu niż bezpośrednio przy liczbach biorących udział w obliczeniu

► umie zastosować metodę przeciągania do formuł

 

Programujemy - Scratch

Uczeń:

► posiada umiejętności i wiedzę z tego działu z klas młodszych

► zna wybrane bloki - czujniki (zapytaj i czekaj)

► zna wybrane bloki - wyrażenia (połącz)

► tworzy proste quizy z interakcją z programem

 

Programujemy - mikrokontrolery (micro:bit)*

Uczeń:

► wie, jakie czujniki są wbudowane w płytkę i wie jakie są inne do wyboru (w zestawie lub dostępne w sprzedaży)

► umie podłączyć kolejne czujniki, wybrane przez nauczyciela

► potrafi z pomocą nauczyciela zaprojektować powyższe czujniki