Organizujemy - reulamin pracowni, zasady BHP

Uczeń:

► zapoznał się z regulaminem pracowni komputerowej i zasadami BHP

► potrafi wyjaśnić poszczególne punkty regulaminu i omówić zasady BHP

► wie, gdzie może przypomnieć sobie zapisy regulaminu i zasady BHP (otrzymany od nauczyciela regulamin wkleja do zeszytu)

 

Organizujemy - Librus

Uczeń:

► umie zalogować się do szkolnego dziennika elektronicznego (w szczególności na lekcji, na komputerze stacjonarnym przez przeglądarkę a nie na telefonie przez apkę)

► potrafi odczytać swoje oceny, ogłoszenia itp.

 

Programujemy - Logomocja

Uczeń:

► zna podstawowe komendy w języku Logo, czyli polecenia umożliwiające żółwiowi poruszanie się i rysowanie zadanych figur (np, pw, lw, pod, opu, ukm jld, ws, koło, cs)

► potrafi pisać program w przeznaczonym do tego okienku (Element/dodaj procedurę)

► potrafi kopiować i wklejać fragmenty kodu (w szczególności przy pomocy skrótów klawiaturowych)

► umie utworzyć proste figury typu schodek, podium, itp.

► umie otwierać procedurę do edycji, dodawać kolejne procedury

► umie odtworzyć prosty narysowany rysunek

► umie poprawiać kod, pracując i sprawdzając wynik po każdym bądź po kilku krokach/komendach

 

Piszemy - Word

Uczeń:

► umie napisać tekst (wie jak uzyskać polskie znaki diakrytyczne, jak zmienić krój, rozmiar i kolor czcionki)

► zna niektóre edytory i procesory tekstu: notatnik, WordPad, Writer, Word

► umie ustawić orientację kartki

► umie zrobić wcięcie w akapitach

► umie wyjustować zaznaczony tekst oraz zastosować pozostałe rodzaje wyrównania

► wie co to jest interlinia i umie ją zastosować

► zna skróty ctrl + A, ctrl + C, ctrl + V, ctrl + Z, ctrl + J

► wstawia do dokumentu grafikę (ikonki, ilustracje, kształty itp.) i stosuje narzędzie Zawijanie tekstu, aby można było ją przesuwać

► wie z jakich elementów budujemy sceny komiksowe (ramki, scenki, chmurki z tekstem) i wykonuje je w programie

 

Organizujemy - Microsoft Office, Outlook

Uczeń:

► umie zalogować się do szkolnego konta Office

► potrafi znaleźć moduł Outlook

► potrafi napisać nową wiadomość (pamiętając o podpisie i temacie wiadomości)

► wie gdzie na koncie można znaleźć instalki (legalne i darmowe) pakietu biurowego Office)

► wie, gdzie może sprawdzić wysłane wiadomości

 

Animujemy - Pivot

► wie na czym polega animacja poklatkowa

► potrafi wykonać animację Pivota (ustawia nowe pozycje Pivota, dodaje nowe klatki)

► umie uruchomić animację, zmienić prędkość odtwarzania, skasować niepotrzebną klatkę 

► umie zaimportować tło utworzone w programie graficznym np. Paint (wie, gdzie w programie Paint i Pivot odczytuje się i ewentualnie zmienia rozmiar tła i ekranu, potrafi dostosować te rozmiary)

► potrafi utworzyć inne wersje postaci Pivota (piłka, dziewczynka, itp.)

 

Liczymy - Excel

Uczeń:

► zna słownictwo: komórka, arkusz, zeszyt (skoroszyt)

► umie zmienić napis/nazwę i kolor zakładki arkusza

► umie pokolorować tło komórki, wpisać tekst do komórki

► wie jak można przy pomocy arkusza kalkulacyjnego wykonąć obliczenia (np. =24*3)

► zna i umie zastosować metodę przeciągania (dla nazw dni tygodnia, nazw miesięcy oraz liczb)

► umie rozszerzyć kolumnę (dla tekstu, który nie mieści się w komórce); podobnie dla wiersza

► potrafi dla komórek wstawić obramowanie

► umie wyrównać tekst w komórkach

► potrafi używając powyższych elementów zaprojektować i wykonać tabelę

 

Prezentujemy - Power Point

Uczeń:

► potrafi dodać odpowiednie nowe slajdy (odróżnia slajd Tytułowy od slajdu typu Tylko tytuł)

► wstawia numer slajdu, obrazy, kształty

► ustawia przejścia, proste animacje

► odtwarza prezentację (pokaz slajdów)

► stosuje się do ustalonych na lekcji zasad tworzenia (np. podpisanie się w podtytule slajdu tytułowego)

 

Programujemy - Scratch

Uczeń:

► umie otworzyć program w wersji online i offline

► zapoznał się z interfejsem programu

► wstawia tło, dodaje nowe duszki (postaci)

► potrafi korzystać z podstawowych bloków (poleceń) programu 

► umie zaprogramować poruszający się obiekt z odbiciem od brzegu i bez efektu poruszania się do góry nogami

► zna zasady właściwej rozmowy (w jednej chwili mówi jedna postać oraz mówiący zwracają się do siebie przodem)

► tworzy animacje - rozmówki

► wie, że animacje - rozmówki można wykorzystać do tworzenia dialogów do nauki języka obcego

► próbuje utworzyć prostą grę typu zbieranie elementów, pokonywanie labiryntów

 

Programujemy - mikrokontrolery (micro:bit)*

Uczeń:

► wie jak wygląda przykładowy microbit

► zapoznał się interfejsem programu do programowania microbita

► potrafi zaprojektować wyświetlanie tekstu na naciśnięcie przycisku

► potrafi zaprojektować odegranie prostej melodii na naciśnięcie przycisku